Week 4!

Dinsdag 27 mei

Ik ben deze week voor de tweede (en laatste) week in de andere groep, vanwege de zwemlessen. De leerlingen moesten vandaag een extra setje kleding meenemen, want het was “safety day”. Tijdens deze les hebben de leerlingen diverse dingen geleerd: het zwemmen met zwemvesten,  het gebruiken van een touw om iemand uit het water te halen, en natuurlijk het zwemmen in normale kleding.

Wat me de afgelopen week is opgevallen, is de zwemtechniek die de leerlingen aangeleerd krijgen. Ik heb (voor zover ik me kan herinneren) eerst de schoolslag geleerd. De borst- en rugcrawl kwam later, maar daar werd niet veel aandacht aan besteed. De kinderen krijgen hier borstcrawl, inclusief het ademen tijdens de slagen. Nou, dat doe ik ze niet na.

Tijdens de zwemles kwamen er ook een aantal footballers zwemmen. En nee, football is niet hetzelfde als voetbal. Mijn mentor vertelde, toen de sporters binnenkwamen, dat ze in de footballwereld erg bekend zijn. Hij heeft me ook een aantal namen verteld, maar die ben ik, als mega footballfan, weer vergeten.

Woensdag 28 mei

Ik heb vandaag voor de eerste keer les gegeven in de groep. Dit ging erg goed! De les die ik heb gegeven is TT Maths. Mijn mentor vroeg me vanmorgen of ik dit wilde doen. Hij vertelde dat de keersommen op het programma stonden. Het was de allereerste les waarbij keersommen werden uitgelegd. Voor mij dus twee uitdagingen: het uitleggen van keersommen, wat ik nog nooit gedaan heb, én het lesgeven in het Engels. Aangezien er geen methodes worden gebruikt, moeten leerkrachten zelf de les in elkaar zetten. Mijn mentor had een boekje waarbij de sommen d.m.v. plaatjes werden uitgelegd. Verder was er niks voorbereid. Dus was het aan mij om te bedenken wat ik ging doen, en hoe ik dit ging doen.

Ik was bang dat ik bepaalde dingen misschien niet goed kon uitleggen, maar daar had ik uiteindelijk gelukkig geen problemen mee.

Aan het eind van de les hadden alle leerlingen door hoe vermenigvuldigingen in elkaar zaten. Dit is natuurlijk fijn! Zeker als je bedenkt dat deze groep leerlingen een lager niveau heeft dan de rest. 

Toen de leerlingen even vrije tijd hadden, na het maken van een toets, was een aantal leerlingen bezig met het vouwen van hoedjes. Ze deden dat op een andere manier dan ik dat geleerd heb. Zij deden dezelfde stappen als bij het vouwen van een boot, alleen stoppen ze veel eerder. Ik heb ze laten zien hoe ik het deed, omdat het resultaat steviger is. Het begon met het uitleggen aan één leerling, en uiteindelijk heeft de hele klas bootjes gevouwen.

Vrijdag 30 mei

De laatste zwemles stond vandaag op het programma. De eerste helft van de les kregen de leerlingen gewoon les in de instructiegroepjes. Daarna was het tijd voor een wedstrijdje, in de vorm van estafette. De leerlingen moesten allemaal een baantje zwemmen, en een slang meenemen. Je kon hier goed zien hoe de leerlingen gegroeid zijn tijdens de afgelopen twee weken.

Na de race mochten de leerlingen naar de overkant proberen te lopen over een aantal matten. Er zaten een aantal flinke uitglijders tussen, gelukkig konden ze er zelf om lachen.

Zaterdag 31 mei

Als je Masterchef Australië kijkt, moet Adriano Zumbo je bekend in de oren klinken. Hij is een beroemde “pastry chef”, hij maakt dus alleen maar zoetigheden.

Adriano staat bekend om zijn macaroons. En laat hij nou nét een winkel hebben in een zuidelijke sub-urb van Melbourne!

Als je er binnen komt, loopt je het water al in de mond. Ongelofelijk wat voor kunstwerken daar liggen. Van taarten waar je 125 dollar voor betaalt (voor de echte Masterchef-fans: de V8-cake), tot kleine gebakjes van 9 dollar. Uiteindelijk ben ik weer naar buiten gelopen met 6 macaroons, en een kleine lemon merengue pie. En die macaroons, zijn niet zomaar met aardbei- of chocoladesmaak. Maar “Berry Brulée”, of “Salten Caramel”. Omnomnomnomnom. Héééérlijk. Ik denk dat ik er in mijn vakantie nog wel een keertje naartoe ga…

 

 

Zondag 1 juni

Het enige wat ik vandaag gedaan heb, zijn de boodschappen. Het heeft zo’n beetje de hele dag geregend. We komen ondertussen in de periode waarbij het hier kouder is dan in Nederland. Het is hier nu officieel winter. De temperaturen liggen meestal tussen de 15 en 20 graden. Niet echt winter zoals wij dat gewend zijn. Toch is het wel heel vreemd om weer de bladeren van de bomen te zien vallen, en om 17:00 in het donker thuis te komen.

Toen ik naar de supermarkt liep, ben ik via een andere weg gelopen. Daar viel me iets op.

 

 

Ik snap dat verkeersborden en –tekens anders worden geplaatst dan in Nederland. Toch vind ik dit niet heel erg logisch. De enige reden die ik kan bedenken, is dat het iets te maken heeft met het links rijden. Maar dat vind ik heel vreemd, want in dit geval maakt niet uit aan welke kant je rijdt, het blijft raar. Zal wel weer Australische/Engelse logica zijn ;-).

 

Maandag 2 juni

Tijdens de RLP-session, waarin “Believe it or not” het thema is, ging het over mythes. De leerlingen kregen een aantal mythes, zij moesten bepalen of het wel of niet waar is. Een daarvan ging er over dat je, na het schudden van een blikje frisdrank, tegen de zijkant moet tikken om te voorkomen dat je een fontein krijgt bij het openmaken. Veel leerlingen zeiden dat dit waar was. Toevallig wist de andere stagiaire in de groep, dat er ergens een blikje cola stond. Twee zelfs. En wat doe je dan? Juist, naar buiten met de kids, en het uitproberen. Twee leerlingen werden omgetoverd tot Adam en Jamie (van Mythbusters). Zij mochten met de blikjes schudden, en tegen een van de blikjes tikken. Vervolgens werden de blikjes allebei tegelijkertijd opengemaakt. De conclusie was dat het niet waar was:  “It’s busted!”

Na school was er een bijeenkomst waarbij de leerkrachten grade 3 en 4 bij elkaar gingen zitten. Ditmaal om een programma door te nemen waar de rapporten op worden gemaakt. Aanstaande vrijdag is een “student-free day”, ook wel “report writing day” genoemd. Voor de leerlingen een vrije dag, voor de leerkrachten een dag om rapporten te schrijven. Daar zouden leerkrachten in Nederland jaloers op zijn…