Zomervakantie in de winter...

Zaterdag 21 juni

Vandaag was een actieve dag voor mijn voeten. Eerst ben ik naar een groot winkelcentrum gelopen, wat ongeveer 30 minuten van mijn kamer af ligt. Daar heb ik eindelijk passievruchten gevonden. Aangezien je die in Nederland niet/moeilijk krijgt, wilde ik ze hier eens proberen. Het is dat er een bordje bij stond, anders had ik ze niet gevonden. Ze zagen er namelijk iets anders uit als dat ik had verwacht. Ik denk dat ik, als ik wist hoe ze er uit zagen, ze al eerder had gevonden. Eenmaal thuisgekomen heb ik er meteen eentje leeg gelepeld. Heerlijk!

Later, toen ik naar de supermarkt ging, heb ik nog eens goed gekeken. En ja hoor, daar lagen ze gewoon. 

Rond 18:30 klonk het evacuatiealarm. Dit keer had ik geen zin om dingen in te pakken, en was het dus een kwestie van jas aan en naar buiten. Toen ik eenmaal uit mijn kamer kwam, werd er omgeroepen dat het alarm op de eerste verdieping was geactiveerd. Dit is de verdieping waar ook mijn kamer is. Toen ik richting de deur liep, rook ik het al. Er was iets duidelijk iets verbrand in de keuken. Anderen vertelden inderdaad dat er niks aan de hand was, en kon ik weer rustig naar mijn kamer. Nu hangt er zo’n lekker luchtje hier.

Dinsdag 24 juni

Hét onderwerp van vandaag was het weer. Het was, voor Melbourne, echt winter. Er was veel regen en harde wind. Volgens het nieuws zaten veel huishoudens zonder stroom. Dit geloof ik ook wel, aangezien de stroomkabels hier boven de grond lopen. Veel mensen hoorde je “klagen” dat het zo koud was, terwijl ze niet eens een winterjas aan hoeven… Watjes. ;-)

Vandaag heb ik samen met Kathleen de rapporten afgerond. Ze moesten in een officieel mapje, en vervolgens in een envelop. Het wordt allemaal heel formeel gedaan. De rapporten zijn ook best dikke pakketjes, aangezien er over elk vak een stukje geschreven wordt.

Woensdag 25 juni

’s Morgens tijdens de briefing werd er verteld dat alle rapporten voor grade 3 t/m 6 opnieuw moesten worden geprint, omdat er blijkbaar ergens een foutje in zat.  ’s Middags hebben Kathleen en ik, tijdens Italiaans, dus alle rapporten moeten wisselen. Wij konden beiden niet het verschil zien tussen de twee. Later bleek dat er alleen bij grade 5/6 een fout was… Lekker papierverspilling. Ach ja, de leerlingen hebben ze in ieder geval nog mee kunnen nemen vandaag. J

Na stage ben ik nog even naar de stad gegaan. Vrijdag wil ik de leerlingen trakteren op Dutch pancakes, oftewel poffertjes. Voor 15 dollar heb ik bij de Australische Action een poffertjespan kunnen scoren. Die laat ik trouwens op stage, aangezien het mij kilo’s/plaats kost in mijn koffer, en ik kan ‘m thuis niet inpluggen. Ik betwijfel of het kwaliteit is, maar dat zal ik morgen tijdens het bakken wel merken…

Donderdag 26 juni

Toen ik tijdens de pauze naar de teamkamer kwam, stond er een verrassing voor me te wachten. De tafel was bedekt met een wit tafelkleed, met oranje versieringen. Ook stonden er typisch Nederlandse lekkernijen op tafel (o.a. speculaas en drop). Ik kreeg een applaus toen ik binnenkwam. Een ontzettend leuke verrassing!

’s Middags was de magic show voor Grade 2. De leerlingen mochten hun trucjes laten zien aan de andere leerlingen. Het was een geslaagde middag.

Toen ik in de tram zat richting huis, moest de chauffeur ineens keihard op de rem trappen. Bleek dat hij tegen de achterkant van een auto aan zat. De bumper van de auto heeft het niet overleefd, en lag op straat. En dat terwijl de auto gewoon is doorgereden. De trambestuurder moest dus de tram stilzetten, uitstappen, en de bumper aan de kant leggen. Gelukkig was er niemand gewond. Iedereen was ontzettend verbaasd dat de auto gewoon doorreed… Dat is niet alleen vreemd, omdat je bumper op straat ligt, maar ook asociaal tegenover de trambestuurder.

Eenmaal thuis aangekomen, ben ik de poffertjes gaan bakken. Het beslag werd wat klonterig, aangezien ik geen zeef had… Ook werd de poffertjes pan aan de ene kant heter dan de andere kant. Uiteindelijk heb ik maar een helft van de pan gebruikt. De supermarkt hier verkoopt geen poedersuiker zoals wij dat kennen. Ze hebben wel icing sugar, de officiële Engelse versie, maar dit is toch anders dan poedersuiker. Ook zit het niet verpakt in een bus, maar gewoon in de verpakking zoals suiker normaal ook is verpakt. Ik heb daarom karamelsaus gekocht, omdat ik vond dat de poffertjes wel iets extra’s nodig hadden.

 

Vrijdag 27 juni

Ineens was het zover: de allerlaatste stagedag. Op zich was het een normale dag. Ze begonnen ’s morgens met hun spelling en tafeltjes. Daarna was het opruimtijd. De laatjes van de leerlingen werden flink uitgemest, en ook de kast met de knutselspullen was aan de beurt. Toen was het tijd voor mijn “afscheid”.  Een aantal leerlingen had snoepjes meegenomen, en ik trakteerde op mijn poffertjes. Ze vielen gelukkig erg in de smaak. Van een paar leerlingen heb ik een cadeautje gekregen, ontzettend lief!

Na de lunchpauze was het tijd voor de Arts Assembly. Alle leerlingen verzamelen buiten. De directrice doet nog even een woordje, en dan is het tijd voor optredens van de leerlingen. Om 14:30 mocht iedereen naar huis, en ben ik vrij snel daarna ook naar huis gegaan met een heel dubbel gevoel. Ik heb een geweldige stageperiode gehad, maar ik merk dat ik ontzettend moe ben. De komende nachten even goed slapen. Volgende week staat in het teken van het afronden van mijn opdrachten en het bezoeken van de laatste dingen in Melbourne.  

Zaterdag 28 juni

Toen ik in April op zoek was naar een stageschool, moest ik kiezen tussen twee scholen. Ik heb uiteindelijk gekozen voor de school die het dichtst bij Melbourne CBD lag. Vanmiddag ben ik naar de andere school gegaan; Alphington Primary School. Gewoon om te kijken hoe die school er uit ziet, en waar ik terecht zou zijn gekomen als ik voor die school gekozen had.

Eerst moest ik met de trein naar Melbourne, om vervolgens over te stappen op de trein naar Alphington. Daarna was het nog een stukje lopen. De buurt was over het algemeen armer dan in North Fitzroy. Ook was het een stuk minder levendig, al is dat in het weekend natuurlijk anders dan tijdens schooltijden. Het is een kleine school, met veel noodgebouwen. Tenminste, zo zagen ze er uit. Er was een moestuintje waar van alles groeide, erg leuk! De lokalen zagen er, voor zover ik kon zien, erg kaal uit. Ik denk dat ik een goede keuze heb gemaakt door naar North Fitzroy te gaan.

Maandag 30 juni

Vanmorgen heb ik even aan school gewerkt. Het leek er op dat het goed weer zou worden vandaag. Ik vond dat ik dat wel even mocht benutten, en heb de tram gepakt richting St. Kilda. Dit is een suburb aan Port Philip, de “inham” waar Melbourne ligt. Hier ligt het strand van Melbourne. Het is geen heel breed strand, zoals wij dat in Nederland aan de zee hebben. Nu was er weinig te doen, maar ik kan me voorstellen dat dit in de zomer een leuk plekkie is. Het was in ieder geval heerlijk om even uit te waaien. Toen ik terugliep naar de tramhalte, begon het keihard te regenen. Had ik dat even goed gepland ;-).

Stageweek 6 en 7.

Woensdag 11 juni

Ik heb het gevoel alsof het dinsdag is… Dat krijg je met zo’n lang weekend.

Een aantal weken terug vertelde ik over een leerling die een tafel voor zich alleen mocht hebben, omdat hij Beauty Queen de goudvis mee zou nemen.

Dit heeft hij gedaan, zo’n twee weken geleden.

Ik heb me de afgelopen tijd afgevraagd hoe lang de vis het vol zou houden.

…

Beauty Queen is gisteren helaas overleden.

De leerlingen vonden het erg, maar de leerling van wie Beauty Queen was zei meteen: “I’m gonna bring a new fish, called Princess Twinkle Toes.”  Heerlijk joch.

Beauty Queen is begraven op de speelplaats.

Zaterdag 14 juni

Donderdag kwam ik er achter dat er een Nederlandse winkel is in een suburb van Melbourne. Aanstaande maandag ga ik een les geven over Nederland, en het leek me leuk om de leerlingen wat Nederlandse producten te laten zien.

Na twee uur reizen, kwam ik aan bij de winkel. Het was een klein winkeltje, waar onder andere hagelslag, drop, stroopwafels, peperkoek en bakproducten werden verkocht. Ontzettend grappig om tussen de Nederlandse dingen te lopen. Er waren een hoop dingen tussen waarvan je je niet realiseert dat het Nederlands is. Natuurlijk was het allemaal een stuk duurder dan in Nederland.  Ik heb 30 stroopwafels gekocht (voor elke leerling 1), twee pakken hagelslag en een pak blauwe muisjes. Ik ben echt een hagelslagmens, dus een pak ga ik zelf opsmullen. De hagelslag zit in een Engelse/Duitse verpakking.  Heel vreemd. Al zijn de muisjes wel gewoon in het Nederlands. Blijkbaar maakt De Ruijter ook internationale hagelslagpakken…

Ik ben heel benieuwd wat de leerlingen van de stroopwafels vinden, al denk ik dat ze het wel lusten. En anders offer ik me wel op… ;-)

’s Avonds, toen ik al in bed lag, hoorde ik het alarm af gaan. Ik bereidde me er vast op voor dat er waarschijnlijk weer werd omgeroepen dat er ergens een emergency system geactiveerd was.

Na een aantal seconden klonk het “evacuation-alarm”. Dit betekende dus dat we het gebouw uit moesten. Tijd voor actie… Pffff… Ik heb rustig mijn laptop, tablet en andere waardevolle dingen in een tas gestopt en ben mijn kamer uit gelopen. Ja, ik weet dat dit niet mag. Maar als ik had geroken dat er ergens vuur was of zo, had ik dit waarschijnlijk ook niet gedaan.

Een aantal andere bewoners zei dat het loos alarm was. Dit verwachtte ik al, maar aangezien het geen officiële mededeling was ben ik toch naar beneden gelopen. Stel dat er wel iets aan de hand is.

Eenmaal beneden aangekomen, werd er omgeroepen dat er ergens een emergency system geactiveerd was (goh, niks van gemerkt), en ze het zouden onderzoeken. Een aantal minuten later werd er weer omgeroepen dat er niks aan de hand was. Wat een verrassing… Iedereen liep met een diepe zucht weer terug naar zijn/haar kamer.

Zondag 15 juni

Ik heb spierpijn van het lopen. Waarom kan Australië niet net zo plat zijn als Nederland?

Maandag 16 juni

Vandaag heb ik de les gegeven over Nederland. Ik heb verteld over Sinterklaas, stamppot, klederdracht en nog een aantal onderwerpen. De leerlingen vonden het erg interessant, en stelden veel vragen. Ze waren erg verbaasd over Sinterklaas en Zwarte Piet, en ze vonden het erg leuk om mij dingen te laten vertalen in het Nederlands. (“What’s ‘I wear underwear’ in Dutch?”) Ik had een aantal Nederlandse namen op het bord gezet, en de leerlingen mochten proberen om ze uit te spreken. Ik heb ze Jan Smit laten luisteren, dit vonden ze vreselijk. De leerlingen hebben Blauwe Muisjes, hagelslag en stroopwafels mogen proeven. De stroopwafels vielen erg in de smaak. Ik had de stroopwafels in tweeën verdeeld, omdat ik anders een hele stroopwafel weg kon gooien als iemand het niet lustte. Uiteindelijk heeft iedereen twee helften gehad. Ik citeer: “I don’t like this, I absolutely love this!”

Ook was er een aantal leerkrachten die er achter kwamen dat er wat lekkers te krijgen was. Ook zij vonden de “stroepwaffels”, zoals zij ze noemden, erg lekker.

Kortom: een ontzettend leuke middag gehad.

 

Woensdag 18 juni

Vandaag was de Artshow. Elke groep hing werkjes op die de leerlingen hadden gemaakt. De ouders mochten van 15:30 tot 17:30 komen kijken. Een aantal leerlingen deed aan “busking”. Zij zorgden voor muziek. Ze speelden onder andere piano, gitaar, saxofoon en klarinet. Ik vind het nog steeds ontzettend leuk om te zien hoe de school omgaat met muziek. Scheelt ook wel dat ze een vakleerkracht hebben, dan krijgen de leerlingen toch vaak beter muziekles. Veel leerlingen nemen tijdens de muziekles hun eigen instrument mee.

Vannacht speelt Nederland tegen Australië. De kinderen in mijn groep hebben niet veel vertrouwen in de Socceroos, zoals het Australische voetbalteam genoemd wordt. Ik blijf er in ieder geval niet voor wakker, aangezien de wedstrijd hier om 2:00 is. Natuurlijk hoop ik morgen een positief bericht te lezen op NU.nl.

Donderdag 19 juni

Jeeej, gewonnen!

Op stage waren ze wel trots op hun Socceroos, ondanks dat ze verloren hadden. Nederland heeft, zoals ik het gelezen heb, wel erg veel geluk gehad. “Robin ven Pursie”, zoals hij hier genoemd wordt, had het blijkbaar goed gedaan. Voetbal is hier geen populaire sport, dus het boeit de mensen hier niet echt.

Vrijdag 20 juni

Vandaag was er Open Session. Dit wil zeggen dat de ouders tijdens het eerste uur in de klas mogen komen kijken. Bij ons deden de leerlingen een Magic Show. Ze zijn een aantal weken bezig geweest met het opzoeken en oefenen van de magic trics en het maken van posters en kostuums. De afgelopen week hebben we een aantal keer gerepeteerd, en vandaag was het dan zover. De leerlingen hebben het perfect gedaan. De reacties van de ouders waren heel positief, en mijn mentor en ik waren natuurlijk super trots op de kiendjes. Volgende week doen alle Grade 3s hun show voor de Grade 2s.

Maandag begin ik aan mijn laatste stageweek. Dan is hetgene waarvoor ik hier gekomen ben alweer voorbij. Aan de ene kant ben ik toe aan vakantie, aan de andere kant zou ik er zo nog een paar weekjes aan kunnen plakken. Ik heb totaal niet het gevoel dat het bijna zomervakantie is. Dit zal wel komen doordat ze hier midden in het schooljaar zitten, en het feit dat het hier winter is. Morgen is de kortste dag van het jaar. De dagen zijn hier langer in vergelijking met onze winter. Als ik naar stage ga (7:30) is het licht, rond 17:00 begint het te schemeren. Het is gelukkig dus niet zo dat je in het donker weg gaat, en in het donker thuis komt.  

Stageweek 5: rapporten.

Woensdag 4 juni

Toen ik vanmorgen in de klas kwam, was mijn mentor er niet. Heel vreemd, want normaal is ze er al om 8:00. Dat is voor Australische begrippen heel vroeg, aangezien de teamleden om 8:40 aanwezig moeten zijn voor de Staff Briefing. De meeste leerkrachten komen tussen 8:20 en 8:35 eens rustig binnenwandelen.

Toen ik even later de teamkamer binnen kwam, vertelde Carol, de andere stagiaire in de groep, dat ze ziek was. Carol zou sowieso de groep draaien, dus er was niks aan de hand. De vervangster heeft een rustige morgen gehad ;-) ’s Middags stonden er de hele middag ‘specialists’ op het programma (gym en Italiaans), dus voor ons een middagje chillen J.

Donderdag 5 juni 

Vandaag stond “the self-assessment grid” op het programma. Over drie weken is het eerste semester voorbij, en krijgen de leerlingen hun rapport. De leerkrachten vertellen in dit rapport natuurlijk over de prestaties van de leerling. De leerlingen hebben zelf ook een belangrijke rol bij het rapport. Vandaag moesten ze een formulier invullen, waarbij ze moesten vertellen wat ze geleerd hadden in het afgelopen halfjaar. Ook moesten ze vertellen wat ze in het volgend semester nog willen leren, of wat ze kunnen verbeteren. Ik vond dit erg leuk om te zien, omdat de leerlingen nu bewust zijn van hun eigen leerproces. Het rapport is niet zomaar een blad met cijfertjes, waar vervolgens de leerkracht met de ouders over in gesprek gaat, en de leerling vervolgens thuis te horen krijgt wat er allemaal over hem/haar gezegd is. Nu is het rapport iets van de leerkracht en de leerling samen. 

Omdat er geen methodes worden gebruikt, staan er geen cijfers op zoals we dat in Nederland kennen. Er staan resultaten op van toetsen die verplicht zijn voor scholen. Voor de rest beschrijft de leerkracht wat de leerling geleerd heeft tijdens de lessen (English, maths en science). Hierdoor krijg je een veel positievere insteek. Als er in Nederland een 5 op een rapport staat, ga je toch op een negatieve manier naar een leerling kijken, omdat een 5 onvoldoende is en als een “slecht punt” wordt beschouwd.  En dat terwijl die leerling waarschijnlijk ontzettend veel geleerd heeft, maar toevallig niet kan voldoen aan de eisen van de methodetoetsen. Door te beschrijven wat een leerling wél geleerd heeft, ga je niet alleen zelf op een positievere manier naar het kind kijken, maar kijkt het kind ook veel positiever naar zichzelf.

Vrijdag 6 juni

Vandaag ben ik de hele dag op stage geweest. Huh? Het was toch een vrije dag? Ja, eigenlijk wel. Maar aangezien ik het interessant vond/vind hoe de rapporten worden gemaakt, ben ik naar stage gegaan om te helpen met het invoeren van gegevens.

In Nederland heb je “TULE”. Dit zijn doelen die voor groep 1/2, 3/4, 5/6 en 7/8 zijn vastgesteld. Aan het eind van het jaar moeten de leerlingen dus in principe aan deze doelen voldoen. In Australië hebben ze hetzelfde, AUSVELS. Dit werkt op een iets andere manier, maar dat ga ik hier niet helemaal uitleggen. Het komt er op neer dat, wanneer een leerling op niveau 2.5 zit qua lezen, hij/zij de doelen van halverwege Grade 3 heeft behaald. Leerlingen werken dus naar niveau 3, het eind van Grade 3, toe. Vandaag hebben Carol en ik bekeken op welk niveau de leerlingen zitten. Nu snap ik waarom de leerkrachten een dag vrij hebben voor de rapporten. Alle data wat ingevoerd moet worden, de comments die geschreven moeten worden voor de leerlingen... Ontzettend veel werk. Je moet het werk bekijken van leerlingen, de scores van hun toetsen, en hoe ze in de klas presteren.

Zaterdag 7 juni en zondag 8 juni

Zaterdagmorgen ging de wekker om 6:00, want om 8:00 zou Tim, mijn broer, op het station staan. Hij loopt t/m augustus stage in Canberra, en kwam dus een weekend naar Melbourne. We hebben dit weekend beide de toerist uitgehangen. Zaterdag hebben we twee citytours gedaan, met zo’n rode dubbeldekkerbus. Natuurlijk zaten we vooraan op de bovenste verdieping. De eerste tour ging langs de haven, langs het Zuiden van Melbourne. De tweede tour ging door de stad zelf.

Ook zijn we naar een Dreamworks Exihibition geweest, waarbij je zag hoe de Dreamworks animatiefilms worden gemaakt. Erg interessant om te zien wat een hoop werk dat is.

’s Avonds zijn we naar Eureka Skydeck 88 geweest. Dit is het hoogste gebouw (88 verdiepingen hoog) in Melboune. Mensen kunnen naar boven, om van het uitzicht te genieten. En wat voor een uitzicht! Helaas kon ik geen fatsoenlijke foto’s maken, vanwege de spiegeling in de ramen. Ik ben van plan om overdag nog een keer terug te gaan, dus dan kan ik foto’s maken.

Op zondag zijn we eerst naar de Queen Victoria Market gegaan, waar we ontbeten hebben. Daarna hebben we nog even rondgehangen in de stad.

’s Middags zijn we naar mijn kamer toe gegaan, om alles voor het bezoek aan Canberra en Sydney te regelen. Ik loop stage tot 27 juni, en heb dan twee weken “vakantie” in Melbourne  Tijdens deze weken rond ik mijn minoropdracht af. Op vrijdag 11 juli moet ik uitchecken, en ga ik ’s morgens met de bus naar Canberra. Dit is, voor Australische begrippen, “maar” een reis van ruim 8 uur. Ik blijf op zaterdag in Canberra, en reis op zondag samen met Tim door naar Sydney voor 4 dagen. Op zondagavond gaan we naar een voorstelling van The Lion King. Dit schijnt, volgens een studiegenoot van Tim, echt een geweldige voorstelling te zijn. En onder het motto “we zijn hier maar één keer” (alhoewel ik denk dat ik hier vast nog eens terug kom), hebben we besloten om tickets te boeken.

’s Woensdags vlieg ik terug naar Melbourne, om vervolgens op donderdag het vliegtuig in te stappen richting Dubai/Düsseldorf. Een drukke week, maar ik heb er ontzettend veel zin in!  

 

 

Week 4!

Dinsdag 27 mei

Ik ben deze week voor de tweede (en laatste) week in de andere groep, vanwege de zwemlessen. De leerlingen moesten vandaag een extra setje kleding meenemen, want het was “safety day”. Tijdens deze les hebben de leerlingen diverse dingen geleerd: het zwemmen met zwemvesten,  het gebruiken van een touw om iemand uit het water te halen, en natuurlijk het zwemmen in normale kleding.

Wat me de afgelopen week is opgevallen, is de zwemtechniek die de leerlingen aangeleerd krijgen. Ik heb (voor zover ik me kan herinneren) eerst de schoolslag geleerd. De borst- en rugcrawl kwam later, maar daar werd niet veel aandacht aan besteed. De kinderen krijgen hier borstcrawl, inclusief het ademen tijdens de slagen. Nou, dat doe ik ze niet na.

Tijdens de zwemles kwamen er ook een aantal footballers zwemmen. En nee, football is niet hetzelfde als voetbal. Mijn mentor vertelde, toen de sporters binnenkwamen, dat ze in de footballwereld erg bekend zijn. Hij heeft me ook een aantal namen verteld, maar die ben ik, als mega footballfan, weer vergeten.

Woensdag 28 mei

Ik heb vandaag voor de eerste keer les gegeven in de groep. Dit ging erg goed! De les die ik heb gegeven is TT Maths. Mijn mentor vroeg me vanmorgen of ik dit wilde doen. Hij vertelde dat de keersommen op het programma stonden. Het was de allereerste les waarbij keersommen werden uitgelegd. Voor mij dus twee uitdagingen: het uitleggen van keersommen, wat ik nog nooit gedaan heb, én het lesgeven in het Engels. Aangezien er geen methodes worden gebruikt, moeten leerkrachten zelf de les in elkaar zetten. Mijn mentor had een boekje waarbij de sommen d.m.v. plaatjes werden uitgelegd. Verder was er niks voorbereid. Dus was het aan mij om te bedenken wat ik ging doen, en hoe ik dit ging doen.

Ik was bang dat ik bepaalde dingen misschien niet goed kon uitleggen, maar daar had ik uiteindelijk gelukkig geen problemen mee.

Aan het eind van de les hadden alle leerlingen door hoe vermenigvuldigingen in elkaar zaten. Dit is natuurlijk fijn! Zeker als je bedenkt dat deze groep leerlingen een lager niveau heeft dan de rest. 

Toen de leerlingen even vrije tijd hadden, na het maken van een toets, was een aantal leerlingen bezig met het vouwen van hoedjes. Ze deden dat op een andere manier dan ik dat geleerd heb. Zij deden dezelfde stappen als bij het vouwen van een boot, alleen stoppen ze veel eerder. Ik heb ze laten zien hoe ik het deed, omdat het resultaat steviger is. Het begon met het uitleggen aan één leerling, en uiteindelijk heeft de hele klas bootjes gevouwen.

Vrijdag 30 mei

De laatste zwemles stond vandaag op het programma. De eerste helft van de les kregen de leerlingen gewoon les in de instructiegroepjes. Daarna was het tijd voor een wedstrijdje, in de vorm van estafette. De leerlingen moesten allemaal een baantje zwemmen, en een slang meenemen. Je kon hier goed zien hoe de leerlingen gegroeid zijn tijdens de afgelopen twee weken.

Na de race mochten de leerlingen naar de overkant proberen te lopen over een aantal matten. Er zaten een aantal flinke uitglijders tussen, gelukkig konden ze er zelf om lachen.

Zaterdag 31 mei

Als je Masterchef Australië kijkt, moet Adriano Zumbo je bekend in de oren klinken. Hij is een beroemde “pastry chef”, hij maakt dus alleen maar zoetigheden.

Adriano staat bekend om zijn macaroons. En laat hij nou nét een winkel hebben in een zuidelijke sub-urb van Melbourne!

Als je er binnen komt, loopt je het water al in de mond. Ongelofelijk wat voor kunstwerken daar liggen. Van taarten waar je 125 dollar voor betaalt (voor de echte Masterchef-fans: de V8-cake), tot kleine gebakjes van 9 dollar. Uiteindelijk ben ik weer naar buiten gelopen met 6 macaroons, en een kleine lemon merengue pie. En die macaroons, zijn niet zomaar met aardbei- of chocoladesmaak. Maar “Berry Brulée”, of “Salten Caramel”. Omnomnomnomnom. Héééérlijk. Ik denk dat ik er in mijn vakantie nog wel een keertje naartoe ga…

 

 

Zondag 1 juni

Het enige wat ik vandaag gedaan heb, zijn de boodschappen. Het heeft zo’n beetje de hele dag geregend. We komen ondertussen in de periode waarbij het hier kouder is dan in Nederland. Het is hier nu officieel winter. De temperaturen liggen meestal tussen de 15 en 20 graden. Niet echt winter zoals wij dat gewend zijn. Toch is het wel heel vreemd om weer de bladeren van de bomen te zien vallen, en om 17:00 in het donker thuis te komen.

Toen ik naar de supermarkt liep, ben ik via een andere weg gelopen. Daar viel me iets op.

 

 

Ik snap dat verkeersborden en –tekens anders worden geplaatst dan in Nederland. Toch vind ik dit niet heel erg logisch. De enige reden die ik kan bedenken, is dat het iets te maken heeft met het links rijden. Maar dat vind ik heel vreemd, want in dit geval maakt niet uit aan welke kant je rijdt, het blijft raar. Zal wel weer Australische/Engelse logica zijn ;-).

 

Maandag 2 juni

Tijdens de RLP-session, waarin “Believe it or not” het thema is, ging het over mythes. De leerlingen kregen een aantal mythes, zij moesten bepalen of het wel of niet waar is. Een daarvan ging er over dat je, na het schudden van een blikje frisdrank, tegen de zijkant moet tikken om te voorkomen dat je een fontein krijgt bij het openmaken. Veel leerlingen zeiden dat dit waar was. Toevallig wist de andere stagiaire in de groep, dat er ergens een blikje cola stond. Twee zelfs. En wat doe je dan? Juist, naar buiten met de kids, en het uitproberen. Twee leerlingen werden omgetoverd tot Adam en Jamie (van Mythbusters). Zij mochten met de blikjes schudden, en tegen een van de blikjes tikken. Vervolgens werden de blikjes allebei tegelijkertijd opengemaakt. De conclusie was dat het niet waar was:  “It’s busted!”

Na school was er een bijeenkomst waarbij de leerkrachten grade 3 en 4 bij elkaar gingen zitten. Ditmaal om een programma door te nemen waar de rapporten op worden gemaakt. Aanstaande vrijdag is een “student-free day”, ook wel “report writing day” genoemd. Voor de leerlingen een vrije dag, voor de leerkrachten een dag om rapporten te schrijven. Daar zouden leerkrachten in Nederland jaloers op zijn…